tmh@tmh.org.pl

Strona główna » Popularyzacja historii » Ciekawi historii

kontakt w sprawie programu

futurum@poczta.onet.pl

https://www.facebook.com/groups/1077837024672995 (zachęcamy do dołączenia do grupy)

plakaty można pobrać tu:

https://drive.google.com/drive/folders/1TPFCeW2ioMgIEd57BLvIirzHfdTb550e?usp=sharing

30 sierpnia 2026

PROGRAM TOWARZYSTWA MIŁOŚNIKÓW HISTORII DLA SZKÓŁ ŚREDNICH (EDYCJA 2026/2027) – CIEKAWI HISTORII

 

INFORMACJE OGÓLNE O PROJEKCIE

Program przeznaczony jest dla zespołów uczniów zainteresowanych historią w szkołach ponadpodstawowych oraz nauczycieli-animatorów z tych szkół. Organizatorem projektu jest Towarzystwo Miłośników Historii (zwane dalej TMH), a bezpośrednią odpowiedzialność ponosi Pełnomocnik programu. Program może być wykorzystany jako forma organizacji fakultetu dla osób zainteresowanych historią w szkole.

TEMAT GŁÓWNY W ROKU SZKOLNYM 2026/2027

Humor – zjawisko historyczne, mechanizm społeczny, narzędzie polityczne

 

Każdy zespół reprezentujący Szkołę przygotowuje jeden projekt (wykład, film, animację, artykuł naukowy lub inną formę zaakceptowaną przez Pełnomocnika programu). Zgłoszenie projektu do akceptacji powinno nastąpić nie później niż w terminie 30 dni od dnia podpisania umowy o współpracy przez Przedstawiciela Szkoły z Prezesem TMH. Gotowy projekt należy przesłać Liderowi projektu współpracującemu ze szkołą nie później niż na 30 dni przed wyznaczoną datą wydarzenia Campus Maius.

KALENDARIUM PROJEKTU I WSPÓŁPRACA PRZY REALIZACJI

  • Sierpień – wrzesień: Ogłoszenie zasad, tematu głównego i rekrutacja zespołów szkolnych (współpraca TMH, przedstawicieli Olimpiady Historycznej, Wydziału Historii Uniwersytetu Warszawskiego (zwanego dalej WH UW), Stowarzyszenia DziejoKon).
  • 15 września: Początek zgłoszeń do
  • Październik: Podpisanie  umów  z  przedstawicielami  szkół, nauczycielami-animatorami oraz opiekunami szkół przez Towarzystwo Miłośników Historii – dokładny termin zostanie przedstawiony w toku realizacji projektu.
  • Listopad – kwiecień: Realizacja zadań.
  • Styczeń: Turniej debat oksfordzkich i turniej
  • Maj: Campus Maius – zjazd uczestników, prezentacja osiągnięć, panel
  • Czerwiec: 3-dniowa wycieczka historyczna – nagroda dla najlepszych uczestników programu i ich opiekunów-nauczycieli.

ZADANIA OBOWIĄZKOWE W ROKU SZKOLNYM 2026/2027

  1. Lekcja w archiwum połączona z prezentacją
  2. Zarejestrowana w pliku wideo debata historyczna w formacie
  3. Zorganizowanie Dnia Historii w szkole (może być połączony z debatą)
  4. Udział w zajęciach warsztatowych i zwiedzaniu na Wydziale Historii UW – według programu przygotowanego przez pełnomocniczkę Dziekana, Sylwię Solawę-Wrzosek.

 

  1. Udokumentowany udział uczestnika programu (co najmniej jednej osoby) w Olimpiadzie Historycznej.
  2. Lekcja muzealna (można skorzystać z oferty KULTURALNA SZKOŁA NA MAZOWSZU).
  3. Udział w Lidze Zagadek Historycznych (naukowcy związani z Polskim Towarzystwem Historycznym (zwanym dalej PTH) przygotowują w ciągu roku 7 zagadek historycznych o dużym stopniu trudności) – w porozumieniu z: TMH, WH
  4. Udział w turnieju debat w styczniu i ewentualnie w turnieju wiedzowym
  5. Udział w Campus Maius – przygotowanie projektów, udział w konkursie i

 

Każde z powyższych zadań powinno zostać udokumentowane i przesłane w formie sprawozdania do lidera projektu współpracującego ze szkołą nie później niż 30 dni od jego wykonania. Nieprzesłanie sprawozdania równoznaczne będzie z domniemaniem braku jego wykonania.

ZADANIA FAKULTATYWNE DLA UCZESTNIKÓW (PROPOZYCJE)

  • Zorganizowanie wycieczki historycznej do własnej miejscowości / dzielnicy dla innej klasy uczestniczącej w programie.
  • Opracowanie historycznej gry
  • Rejestracja historii mówionej.
  • Opracowanie hasła historycznego do
  • Udział w
  • Pokazy filmów
  • Inne propozycje przedstawione przez klasy i animatorów.

 

Każde z powyższych zadań powinno zostać udokumentowane i przesłane w formie sprawozdania do lidera projektu współpracującego ze szkołą nie później niż 30 dni od jego wykonania. Nieprzesłanie sprawozdania równoznaczne będzie z domniemaniem braku jego wykonania.

 

 

 

REGULAMIN PROGRAMU

Część I

REKRUTACJA SZKÓŁ DO PROGRAMU ORAZ PRAWA I OBOWIĄZKI SZKÓŁ ZAKWALIFIKOWANYCH

 

§ 1. Postanowienia dotyczące rekrutacji

 

  1. W roku szkolnym 2026/2027 i kolejnych rekrutacja odbywa się według następujących procedur:

 

  1. Najpóźniej do dnia 5 września danego roku szkolnego na stronie TMH oraz za pomocą innych kanałów ogłaszana jest rekrutacja na dany rok szkolny, podstawowe zasady (zwłaszcza jeśli ulegną zmianie) oraz liczba dostępnych miejsc;
  2. Zgłoszenia szkoły dokonuje nauczyciel historii za pomocą formularza kontaktowego na stronie TMH od dnia 15 września danego roku szkolnego;
  3. Do zgłoszenia należy dołączyć formularz zgodny z załączonym wzorem;

 

  1. W przypadku konieczności wyboru spośród zgłoszeń i ustalenia listy zakwalifikowanych rozstrzyga kolejność zgłoszeń.

§ 2. Tytuł i uprawnienia Szkoły Partnerskiej

 

  1. Szkoły zakwalifikowane do projektu w danym roku szkolnym otrzymują tytuł Partnera TMH oraz tabliczkę zaopatrzoną w logo TMH o treści: „CIEKAWI HISTORII. PROGRAM TOWARZYSTWA MIŁOŚNIKÓW HISTORII DLA SZKÓŁ. SZKOŁA PARTNERSKA 2026/2027”.

 

  1. Szkoła ma prawo zamieścić logo TMH na swojej stronie internetowej wraz z informacją o partnerstwie w danym roku szkolnym.

§ 3. Czynności organizacyjne

 

  1. Dyrektor zakwalifikowanej Szkoły podpisuje z Prezesem TMH lub jego Pełnomocnikiem umowę o współpracy.
  2. Liderzy projektu z ramienia Stowarzyszenia DziejoKon nawiązują współpracę z nauczycielami-liderami, ustalają z nimi harmonogram działań oraz sposób
  3. Koordynator projektu podejmuje działania mające na celu realizację zadań obowiązkowych – nawiązuje kontakt i ustala terminy z Wydziałem Historii, archiwum oraz Prezydium TMH.

Część II

SPOSÓB REALIZACJI ZADAŃ OBOWIĄZKOWYCH

 

§ 1. Postanowienia dotyczące sposobu przeprowadzenia i udokumentowania realizacji zadań obowiązkowych

 

  1. Lekcja w Klasa wyznaczona do projektu odbywa co najmniej 90-minutowe zajęcia warsztatowe w archiwum, prowadzone przez pracownika naukowego, połączone z prezentacją różnego typu akt. Wyznaczony uczeń opracowuje krótkie sprawozdanie z lekcji, zawierające podstawowe dane (nazwa archiwum, data, czas trwania zajęć, rodzaj prezentowanych akt) wraz z propozycjami

 

wykorzystania akt do badania konkretnych tematów historycznych. Sprawozdanie przekazuje się Liderowi projektu w terminie przewidzianym przez regulamin.

  1. Zarejestrowana debata oksfordzka. Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami debat oksfordzkich według formatu opisanego w opracowaniu Fundacji Nowy Głos (dwa zespoły czteroosobowe, 5-minutowe mowy). W porozumieniu z klasą nauczyciel ustala temat debaty historycznej i w trakcie jej trwania pełni rolę Marszałka. Sędziami są inni nauczyciele historii lub przedmiotów pokrewnych z danej szkoły. Przebieg debaty zostaje zarejestrowany w formacie cyfrowym i przesłany w postaci pliku wideo Liderowi projektu (materiały pomocnicze: https://debataoksfordzka.dkonto.pl/).
  2. Dzień Historii w szkole. W porozumieniu z Dyrekcją szkoły klasa organizuje Dzień Historii w szkole. Na program dnia składają się:
    1. Przygotowanie przez klasę plakatu informującego o Dniu Historii, zawierającego nazwę projektu oraz logo TMH.
    2. Atrakcje przygotowane przez uczestników
  3. Wyznaczony przez nauczyciela uczeń przygotowuje sprawozdanie pisemne i fotograficzne z przebiegu wydarzenia i przesyła je Liderowi projektu wraz ze zdjęciem plakatu.
  4. Wizyta na Wydziale Historii Uniwersytetu Warszawskiego. Wizyta odbywa się w uzgodnionym wcześniej terminie, zgodnie z programem przygotowanym przez Pełnomocnika Dziekana Wydziału Historii. Program obejmuje in.:
    1. Zwiedzanie Wydziału, w tym biblioteki;
    2. Krótkie spotkanie z Dziekanem;
    3. Wysłuchanie wykładu;
    4. Udział w zajęciach warsztatowych wspólnie ze

 

Wskazany przez nauczyciela-opiekuna uczeń sporządza sprawozdanie z wizyty i przekazuje je Liderowi projektu.

  1. Lekcja muzealna. Klasa wybrana do projektu odbywa co najmniej 90-minutowe zajęcia warsztatowe w muzeum, prowadzone przez pracownika naukowego, połączone z prezentacją różnego typu źródeł materialnych. Klasa przesyła opracowanie przygotowane przez zespół, zawierające podstawowe dane (nazwa muzeum, data, czas trwania, zaprezentowane obiekty/przedmioty). Sprawozdanie przekazuje się Liderowi projektu.

Część III CAMPUS MAIUS

§ 1. Postanowienia dotyczące sposobu przeprowadzenia wydarzenia Campus Maius

 

  1. W ostatnim tygodniu maja odbywa się podsumowanie projektu zwane Campus Maius.
  2. Dokładny termin       ustalają       Liderzy       projektu       w       porozumieniu       z nauczycielami-opiekunami, TMH oraz Wydziałem Historii.

 

  1. W ramach wydarzenia Campus Maius:
    1. Uczestników wita Prezes TMH, który wygłasza krótki wykład inauguracyjny;
    2. Szkoły prezentują swoje projekty przygotowane na temat główny;
    3. Odbywa się godzinna dyskusja panelowa na tematy powiązane z wątkiem przewodnim – w dyskusji bierze udział po jednym przedstawicielu uczniów z każdej Szkoły oraz grono naukowców zaproszonych przez Prezesa TMH;
    4. Liderzy projektu podsumowują osiągnięcia szkół i wraz z Prezesem TMH wręczają nagrody nauczycielom-animatorom;
    5. Wszyscy nauczyciele-opiekunowie otrzymują zaświadczenia o współpracy z TMH i WH UW na potrzeby awansu zawodowego;
    6. Uczniowie biorący udział w projekcie otrzymują (za zgodą nauczyciela) oceny co najmniej bardzo dobre z przedmiotu historia na koniec roku szkolnego oraz dyplomy uczestnictwa; na świadectwie szkolnym w rubryce dodatkowe osiągnięcia umieszcza się informację o udziale w programie;
    7. Program może zostać uzupełniony o propozycje zgłoszone przez szkoły, podmioty zewnętrzne, TMH, Stowarzyszenie DziejoKon lub Wydział Historii UW.

Część IV

LIGA ZAGADEK HISTORYCZNYCH

 

§ 1. Postanowienia dotyczące sposobu przeprowadzenia Ligi Zagadek Historycznych

 

  1. Pierwszego dnia każdego miesiąca, od października do kwietnia, na stronie Projektu publikowana jest zagadka historyczna dla uczestników. Zagadki wymagają przeprowadzenia kwerendy źródłowej (źródła drukowane w języku polskim) i bibliograficznej. Autor zagadki dba o to, aby jej rozwiązanie nie było możliwe wyłącznie przy użyciu zasobów internetowych.
  2. Zagadki przygotowywane są przez pracowników naukowych na zaproszenie Prezesa
  3. Uczestnicy wysyłają odpowiedzi w imieniu Szkoły w możliwie najkrótszym czasie za pośrednictwem kontaktu umieszczonego na stronie Projektu.

Część V

OSOBY ODPOWIEDZIALNE I ZAKRES ICH ZADAŃ

§ 1. Koordynator projektu

 

  1. Jest powoływany na okres jednego roku przez Zarząd TMH i składa coroczne sprawozdanie z działalności.
  2. Opracowuje ofertę konkursową na dany rok
  3. Administruje zakładką CIEKAWI HISTORII na stronie
  4. Przewodniczy zespołowi rekrutującemu Szkoły.
  5. Powołuje Liderów
  6. Ustala termin oraz kwestie organizacyjne wydarzenia Campus Maius.

 

  1. Administruje Konkursem Zagadek

 

§ 2. Prezes TMH i Zarząd TMH

 

  1. Nadzoruje działalność Koordynatora
  2. Podpisuje porozumienia ze Szkołami-
  3. Odpowiada za finansową realizację
  4. Promuje cele
  5. Pozyskuje do współpracy przedstawicieli środowiska naukowego (wykładowców, autorów zagadek).
  6. Bierze udział w wydarzeniu Campus Maius oraz wygłasza wykład podsumowujący.
  7. Aktywnie pozyskuje sponsorów Projektu oraz fundatorów nagród.
  8. Corocznie przeznacza na nagrody w Projekcie kwotę gwarantowaną odpowiadającą wysokości najniższego wynagrodzenia brutto, zaokrągloną w górę do pełnego tysiąca złotych.

§ 3. Dyrektor Szkoły zakwalifikowanej do projektu

 

  1. Wyraża zgodę na realizację zadań konkursowych w Szkole oraz wstęp osób współpracujących z projektem na teren placówki.
  2. Wyraża zgodę na wyjścia uczniów uczestniczących w projekcie pod opieką
  3. Podpisuje umowę z Prezesem
  4. Nagradza i motywuje uczniów oraz nauczyciela-opiekuna
  5. Bierze udział w Dniu Historii organizowanym w swojej

 

§ 4. Dziekan Wydziału Historii UW oraz pracownicy Dziekanatu

 

  1. Pozyskują do współpracy osoby ze środowiska naukowego (wykładowców, autorów zagadek).
  2. Podejmują działania organizacyjne w celu umożliwienia wizyt uczniów na Wydziale Historii UW (wizyty w roku szkolnym 2025/2026).

§ 5. Lider projektu z ramienia Stowarzyszenia DziejoKon

 

  1. Nawiązuje kontakt i współpracuje z wyznaczonym nauczycielem-
  2. Opracowuje harmonogram realizacji projektu we współpracy z
  3. Gromadzi sprawozdania z przebiegu
  4. Wspólnie z innymi liderami rozstrzyga konkurs debat
  5. Przygotowuje raport i podsumowanie realizacji projektu w danej
  6. W miarę możliwości bierze udział w projektach i

 

§ 6. Nauczyciel-opiekun projektu

 

  1. Przeprowadza rekrutację uczniów do
  2. Występuje o zgodę Dyrekcji Szkoły i doprowadza do podpisania umowy z

 

  1. Uczestniczy jako opiekun we wszystkich wyjściach i
  2. Angażuje w projekt innych nauczycieli historii oraz przedmiotów pokrewnych z danej Szkoły.
  3. Ustala harmonogram we współpracy z Liderami
  4. Czuwa nad prawidłową realizacją zadań oraz jakością pracy zespołu.
  5. Dba o uzyskanie przez uczniów stosownych zaświadczeń i nagród.